本次赴浙大培训学习，旨在贯彻党的二十大精神，进一步推动我校高等教育内涵发展和质量提升。培训共计五天，培训主要内容涵盖了学院管理、学科交叉融合、国际化发展、科研内涵发展等多个方面的课程和活动，每堂课的内容都充实而精彩，培训理论观点鲜明，佐证案例生动，整个学习严肃活泼，引人入胜，触发思考，使我收获良多。培训既是对我已有知识的丰富和更新，也是对我思维拓展和能力的提升。结合我的工作岗位，汇报一下我在这次培训中的学习心得和一点思考。

一、时刻关注国家需求，履行责任担当

“双一流”建设对我国高等教育发展乃至推进现代化进程意义重大，建设世界一流大学和一流学科，均是为了更好地服务国家战略，真正实现国富民强和民族振兴。在新一轮“双一流”建设中，要坚持以国家重大战略需求为牵引，高起点布局支撑原始创新、核心技术攻关和前沿交叉学科专业发展，建强人才培养体系。同时，要更加重视科学精神、科学思维、创新能力的培养，健全科学评价体系，改革激励机制，鼓励教师把精力用在教书育人上、用在学术钻研上、用在服务国计民生上。浙江大学在这些方面做的比较好，习近平总书记曾经18次到浙江大学考察，并且此次党代会期间给浙江大学写了回信，对浙江大学的贡献作出了肯定，这也是浙江大学落实国家需求的重要表现，是值得我们学习的。当前，科技革命和产业变革加速演进，科技创新正在释放巨大能量，在演进变革中，基础研究是科技创新的源头，前沿交叉研究是核心技术领域突破的关键，作为农业大学的信息学院，我们必须在交叉研究中履行责任担当，干出成绩，助推“双一流”建设。

二、善于思考方法途径，敢于突破进取

“双一流”建设没有坦途，如何带动全体师生为“双一流”建设作出贡献，需要统筹协调、团结一心、突破进取。在培训中，我学到了很多先进的管理思维和方法，这对我提升高等教育管理水平起到了积极推动作用。培训课程中强调了高等教育管理要注重创新和变革，要运用系统思维和战略思维，认清高等教育管理中的问题和矛盾，善于把握管理机遇，推动高校管理高质量发展。同时，也介绍了相关管理创新的理念和方法，强调了从国际化视角进行管理的重要性和紧迫性。这些都让我深刻认识到，信息学院起步较晚，但信息技术影响巨大，需要我们从事高等教育领域的工作人员具备更加广阔的视野，遵循科学的管理思维和方法，具备更加多元的管理方法和途径，才能更好地应对未来的挑战，为国家重大需求的解决作出贡献。

三、重视决策任务落实，不断追求卓越

为党育人、为国育才，全面落实立德树人根本任务，加快推进中国特色世界一流大学建设，不断追求卓越的过程中，必须重视决策任务落实。在培训中，我能明显的感觉到浙江大学授课专家老师对他们任务落实的自豪和满意，对于规划好了的工作，浙江大学的执行力是由衷让人敬佩的，这一点值得我学习。如果实施不到位，即使有一个好的计划，也可能导致失败。作为高等教育管理者，不仅要具备高水平的学术修养和业务素质，也需要更好地理解和把握高等教育的发展趋势，从而做出科学决策，并按计划付诸实施。通过学习，我更加深刻认识到，我们需要坚持不懈提能力，全力以赴抓落实，一心一意谋发展，聚焦落实难题抓执行，不断前进，才能使学院实现跨越式发展。

四、强调效果评价分析，提升管理技能

培训不仅为我们提供了丰富的管理知识和技能，还通过实际案例分析、实地考察等活动，使我认识到在工作中效果评价的重要性。人才培养、科学研究、师资队伍建设、二级学院管理等管理效果如何，如何评价，进而改进工作思路、调整工作方法，是高校发展必须要面对的问题，只有通过对工作进行评价，才能够发现其中存在的问题和不足，通过改善工作思路和方法，从而提高工作效率。相关专家老师也通过对人才评价、学科发展评价、科研评价、国际合作评价等多方面进行了介绍。结合学院工作，我也深刻的认识到，通过持续地进行效果评价，能够不断地改进工作，提高工作成效。

通过参加这次高等教育管理培训班，使我在管理技能、实际工作改进和创新、促进学科交叉融合、国际化发展办学、科研内涵化发展、自我认知和自我管理能力等方面都有了明显提升。培训班不仅为我提供了一次系统、全面、深入的学习管理知识机会，也为将来学院管理、教学、科研等工作建设发展提供了重要指导理念。接下来，我将会把此次培训中所学到的知识和理念，运用到学院实际工作中，为学校事业高质量发展积极贡献力量。