【教发10周年】在教发平台上成长 在育人岗位上发力

2022年教师节来临之际，我收到一份来自学校教发中心的特殊礼物，一份精美的贺卡和一个定制笔记本。抚摸着笔记本，职业认同感和集体归属感油然而生。作为教发中心的首批教学实务培训员，七年来我在持续的教学培训中不断成长，不断收获。

聚力精雕细琢，打造校本培训。2015年教学实务培训首次在我校新进教师入职培训中推出，助力新入职教师到合格教师的转变，实现我校教学实务从理论到实践的飞跃。对于首次教学实务培训，教发中心高度重视，培训师也使命在肩投入实战。从2014年12月开始，师资培训团持续探讨，新入职教师需要学习哪些教学技能，如何具备合格教师的基本能力和素养？教学实务培训构建什么样的科学体系？如何让教学培训更接地气更有实效？在王磊和朱玮老师的带领下教学实务培训方案修改了一次又一次，培训内容完善了一次又一次。为了更有底气迎接首次教学实训，2015年7月22日暑假第一天，我与培训团的各位老师在教学发展中心123室开展了实训“自修”。从早上8点到下午5点，10位培训师精神抖擞，充分展示培训内容。我们对培训单元设计、时间安排、模块衔接等内容进行了有效沟通。从备课到展示到研讨，10位老师一丝不苟精益求精，我们要构建科学有效的校本教学实务培训体系，打造富有特色的校本教学实务培训品牌。

教育者先受教育，培训者先受培训。2015年6月教学发展中心再次邀请台湾大学王秀槐教授来校举办《BOPPPS微格教学工作坊》。我们10位老师担任小组长，带领每个参训小组理论研讨和实操演练，这就要求小组长“技术”过硬、“本领”高强。王秀槐教授首先对我们10位小组长进行了理论与实操的深度培训，确保小组长对BOPPPS教学设计内化于心外化于行。经过系统化的互动训练，我对导入、目标、前测、参与式学习、后测、总结六大要素的设计原则、方法技巧，形成更深刻的认知、更有效地实施。我们小组长勇担使命有效组织，激发参训教师互相切磋相互点评，带领参训教师参加演练深度学习，创新教学思路习得教学技能。2017年11月教发中心邀请周付安教授举办工作坊，我参加《教学设计：从0到1》主题教学工作坊，把五星教学原理运用在教学实践中。2019年教发中心组织骨干教师赴西交利物浦大学开展研修，虽然我未能参加研修，教发中心的老师给我带回“以学生为中心、研究导向型”的相关资料和书籍，我尝试通过小组调研、讲评的方式开展研究导向型教学设计。2020年9月我参加教发中心举办的“在线教学”专题系列在线培训，洪华清教授等4位专家 “在线教学”专题培训，促进以学习为中心的成果导向式智慧教学的教学改革。 2021年我参加教发中心举办课堂教学创新专题培训。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”教学是教研一体的艺术，是教学相长的艺术，我们培训师要不断更新教学理念，不断提升教学素养，不断为自己赋能，才能够担负起助力教师成长、提高教学质量的光荣使命。7年来，我承担校内外新入职教师教学培训12场，承担新入职教师教学实作指导14场，帮助新教师实现从学生到教师的转变，帮助新教师习得基本教学技能并逐步迈向合格教师优秀教师，通过教学交流群与新入职教师开展日常教学探讨，在自我成长与助力他人成长的过程中享受职业的价值感和认同感。

我校教发中心始终秉持“传播先进教育理念，追求卓越教学文化，搭建教师成长平台, 提高教育教学质量”的理念，致力于打造“教学研究、教学评估、教师培训、教学示范、教学咨询、诊断服务”复合功能、有示范引领作用的国家级教师教学发展平台。作为教发中心教学实务培训团的一员，我在教发中心搭建的平台中不断成长完善，在持续的教学培训中助力新进教师站稳讲台，在交流学习中不断提升教学素养，在教发中心的温暖集体中增强教学获得感，坚定为教育教学事业无私奉献的信念。