张丽老师首先从“团队学习实施”和“学习评估”两方面向参会教师们展示了自己在教学过程采用的教学方法、技巧等。张老师指出，科学、合理的学习评估不仅可以较准确、客观地评价学生学习效果，而且还可以提升学习动机。她结合自己所讲授的思政课程向参会者详细展示了如何构建合理的“学习评估”。在“团队学习实施”部分，张老师以建设学习团队的意义为切入点，分享了如何建立和培育学习团队及如何促进团队合作学习。
晁晓菲老师的发言主要从“学习理论”、“学生批判性思维培养”“互动教学技巧”三方面展开。晁老师认为学习理论是教学活动的基础，培养学生的批判性思维是教学活动的关键，而教学技巧则是教学活动的“助推器”，只有三者有利结合才能使教学活动既有效又有趣，从而激发学生的学习兴趣，进行创造性学习。
在两位老师进行观点阐述后，其他参会教师也积极分享了自己的观点，会场气氛热烈。