【育人铸魂表心声】（七）用心站好讲台

用心站好讲台

我校2014年青年教师讲课比赛在全校师生的关注中落下了帷幕，作为理学院的一名参赛教师，我经历了选题时的矛盾、准备时的艰辛、比赛前的挣扎以及比赛时的紧张等阶段。反思整个比赛历程，这不仅仅只是一次比赛，更是一次学习和提高的机会。

认真投入 站稳讲台

　　我自2010年10月博士毕业回国进校至今，一直在理学院化学系物理化学教研室承担《物理化学》理论及实验课程的教学工作。虽然我具有扎实的专业基础，但是站上讲台之后才真正理解“讲课是一门科学，更是一门艺术”的真谛。

　　《物理化学》课程的概念性、理论性、系统性和逻辑性都很强，内容抽象, 公式多且应用条件严格，思维方法独特,使不少学生“望而生畏”。为了引领学生接受、喜欢、并快乐地投入到这门课程的学习当中来，我平日要求自己必须熟练掌握授课内容，精心设计互动问题，广泛搜集应用实例，力争使课堂内容生动、丰富、有趣，以增强学生的学习信心，激发学生的学习热情。同时，为了提高课堂教学质量，我积极参与了“农林院校物理化学课程教学内容的优化及教学方法的改革与实践”省级教学改革项目，努力思考和探索高效教学方法，并在核心期刊《实验技术与管理》上发表教学论文。

　　时光荏苒，日月如梭，转眼四年匆匆而过。通过学院领导和各位老师的悉心指导和大力帮助，学生的热情鼓励和充分肯定，自身的认真钻研和刻苦学习，我终于有了信心站稳讲台。

没有最好 只有更好

　　讲课比赛和平时授课有所不同，比赛要求要在十五分钟内，讲授一个主题，需兼顾板书与多媒体，有讲解，也要有提问，更要体现与学生的互动交流，所以讲课比赛是平时上课的精致浓缩。

　　本次讲课比赛和以往相比，开始与省级、国家级比赛接轨，要求参赛教师准备三个原创性素材，并在比赛过程中全程录像。通过回顾录像，既能使我有幸观摩各位参赛老师精彩的课堂演绎，又能使我有机会认真观看自己的授课过程，反思自己的教学行为。经对比发现了许多平时很难认识到的不足，如讲课语速快、与学生互动少等。

　　作为一名青年教师，我要以此次讲课比赛为新起点，继续刻苦钻研教材内容和教学方法，积极向有丰富经验的教师学习，努力提高自身的教学基本功，逐步形成自己的教学思想和风格。

　　我始终相信：没有最好，只有更好。我将在以后的教学过程中，继续充实、发展和提高自己的教学能力，不断完善自己的教学理念。只有自己强大了，才能站好三尺讲台，才能承担起历史赋予我们的责任和使命。